基于“互联网 +”竞赛驱动的行业特色型高校产教融合育人机制研究

许丹丹  王心琰

《文渊(高中版)》 2024年07期

常州大学，机械与轨道交通学院、智能制造产业学院

针对行业特色型高校在“互联网+”背景下如何优化产教融合育人机制的问题，本研究通过分析竞赛驱动教学模式对学生能力提升的作用，探讨了结合“互联网+”竞赛活动来构建和实践产教融合的新途径。研究首先界定了行业特色型高校教育的特点与需求，然后详细阐述了“互联网+”竞赛在促进校企合作、课程内容更新、教学方法创新及学生实战能力培养方面的积极作用。结果显示，该模式有助于促进课程内容与行业实际的结合，有助于增强学生的就业竞争力。最后，提出了一套系统的实施策略，以期为行业特色型高校的产教融合育人机制提供理论支持和实践指导。

“互联网 +”；竞赛驱动；产教融合育人