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胡先帅
《文渊(中学版)》 2024年06期
重庆市梁平中学
如今,对于问题式教学法的应用不太理想,部分教师所设计的课堂提问脱离了现实生活,难以激起学生问题探索欲望。同时,部分课堂提问的设计针对性不强,与重难点知识的联系不够紧密。加之,部分教师所创设的问题情境缺乏开放性,影响到了整体教学效果。在这样一个背景下,本文将详细阐述如何在数学教学中高效运用问题式教学法。
高中数学;问题式教学法;运用

语种:中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
出版周期:月刊
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