群文阅读在高中语文以读促写教学中的实践研究

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群文阅读在高中语文以读促写教学中的实践研究

作者：
胡金月

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
广西壮族自治区藤县第一中学

摘要：
在高中语文教学中以读促写一直被认为是提高学生语文素养的有效途径，群文阅读具有开放性和多样性，探讨群文阅读在高中语文以读促写教学中的具体策略，是希望可以有效提升高中语文教学质量以及为学生综合素养提供参考。本文首先研究了群文阅读在语文教学中的作用和意义，然后分析了群文阅读在高中语文教学中的现存问题，最后探讨了群文阅读在高中语文以读促写教学的具体策略。

关键词：
群文阅读；高中语文；以读促写；教学

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[1] 胡金月.群文阅读在高中语文以读促写教学中的实践研究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

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[4]李平选.互联网背景下高中语文群文阅读教学思路[J].中国新通信，2023，25（24）：197-199+202.
[5]柯丽霞.以写促读——高中语文阅读教学中语言建构与运用的有效途径[J].名师在线，2022，（30）：61-63.