核心素养视域下多模态教学在高中英语阅读中的应用研究

黄俊

《文渊(高中版)》 2024年06期

江西省高安市第二中学

本文探讨了多模态教学在高中英语阅读教学中应用的有效性及其与核心素养培养的结合，旨在提升学生的语言能力、学习能力、文化意识和思维品质。通过详细解析核心素养的概念和必要性，文章阐述了在全球化背景下，核心素养对学生适应快速变化的世界的重要性。进一步，文中介绍了多模态话语理论的基础上，比较了多模态教学与传统教学方法的不同，强调了多模态教学在提高教学效果、解决教育问题上的优势。通过实证研究与案例分析，证明了多模态教学策略在高中英语阅读中的应用对于提升学生核心素养的有效性。

多模态教学；高中英语阅读；核心素养；教育公平；教学策略