基于高中数学学科核心素养的学生全面发展路径探索

王增花

《文渊(高中版)》 2024年06期

吉林省白山市第一中学

在教育改革持续深化的背景下，核心素养已逐渐成为教育教学的核心目标。本文聚焦于高中数学学科核心素养，深入探索其与学生全面发展之间的紧密联系。数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理等多个方面，不仅是学生掌握数学知识的关键，更是培养他们创新思维和解决问题能力的基础。本文详细分析了这些核心素养的内涵，并提出了相应的培养策略。通过实施这些策略，旨在帮助学生更好地发展数学技能，同时促进他们的全面发展。本文的研究结果期望能为教育实践提供有益的参考，引导教育者更加关注学生核心素养的培养，从而为社会培养出更多具备全面素养的优秀人才。

高中数学；核心素养；全面发展