微课在小学数学培优补差中的应用探讨

毛智宇

《文渊(小学版)》 2024年06期

江西省丰城市曲江中心小学

在小学数学教学实践中，学困生是制约教学质量整体提高的关键因素之一。因此，在素质教改环境中，教师高度关注培优补差工作成效。微课作为新型教学手段，应用在小学数学培优补差中，可以取得显著的效果。因此，本文通过研究微课的特点及意义，进一步研究小学数学培优补差中微课的应用原则，并提出微课应用方法，期望给数学教育者更好地实施培优补差工作提供一些有价值的建议，提高数学教学整体效果。

微课；小学数学；培优补差；应用