关于信息技术与幼儿园大班美术活动的深度融合策略研究

刘丽

《文渊(小学版)》 2024年06期

江西省赣州龙南市高铁新区幼儿园

数字社会的快速发展，将信息技术推向了更广阔的应用场景，尤其是在教育领域的运用广泛，信息技术的加入，转变了传统学前教育模式，进入到了科技辅助阶段，让幼儿教师的课程教学方式更加多样化，信息化条件下，美术活动能够有更加鲜活和丰富的展现。因此，教师应该充分认识到当前的形势背景，积极主动地适应新时代教育的变革，促进信息技术与幼儿园美术教学活动的深度结合，切实有效地提升幼儿园美术课程的教学质量。

信息技术；幼儿园教育；美术活动；深度融合