“大单元”视角下的小学数学教学策略研究

丁学玉

《文渊(小学版)》 2024年06期

江西省吉安市吉水县思源实验学校

在国家迅猛发展的背景下，国家逐渐加大了对于教育事业的投入力度。我国教育领域也在不断推进新课程改革，受到社会民众的高度关注。愈来愈多科学高效的教学方法被引入教学过程中，其中就包括“大单元”教学方式。大单元教学法具备知识呈现整体性、知识结构系统性的特征，能够帮助教师有效落实新课标的教学要求。在教学过程中，教师应对大单元教学法进行细化分析，以具体的教学手段提高大单元教学的有效性。

“大单元”；小学数学；教学策略