小学高年级语文深度阅读教学实践研究

刘志锋

《文渊(小学版)》 2024年06期

陕西省延安市志丹县金丁镇中心小学

阅读是小学生获取知识的主要方式之一，阅读能力也是学生必备的语文学习能力之一，为了引领学生完成深层阅读，不仅需要教师改善课堂教学活动，而且也要注重各项能力培养。以此，利用多样化教学方式帮助学生高效愉快的进行深度阅读，提高自身阅读能力以及语文综合素养，推动了小学高年级语文教学质量有效提升。基于此，笔者在本文对小学高年级语文深度阅读教学实践，谈谈自己观点。

小学高年级；语文课堂；深度阅读教学