在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究

孙露

《文渊(小学版)》 2024年06期

南昌经济技术开发区麦园小学

小学数学应用题教学是培养学生数学思维能力、解决问题能力的重要途径。然而，在实际教学中，许多学生对此部分内容存在恐惧心理，缺乏学习兴趣。本文通过分析小学数学应用题教学现状，提出激发学生学习兴趣的策略，旨在为提高教学效果提供新思路。

小学数学；应用题；教学策略；学习兴趣