浅谈新劳动教育背景下小学综合实践课程的转型策略

邢海华

《文渊(小学版)》 2024年06期

山东省威海市文登区泽库小学

教学改革的实践平台各学科争先恐后的发挥育人价值，小学综合实践活动课程在与学生长远发展相联系的过程中寻找自身的转型方式，将学生的个性潜能、生活实践、社会实践和综合能力融入学科内容，以新劳动教育理念为切入点，深化小学综合实践课程的独有内涵，从而让学生从喜爱劳动逐渐成为承担社会主义建设的新时代人才。新劳动教育融入作为一击重拳，解决综合实践课程的问题，尊重学生的发展本质，帮助学生树立正确的劳动价值观念，实现学生的全面发展。教师以新劳动教育为背景，探索小学综合实践课程的转型策略，通过激发劳动兴趣、与生活联系和家庭劳动衔接等方面提升学生的劳动品质和劳动责任，敢于迎接挑战和创造新生活，促进综合实践劳动课程的创新发展。

新劳动教育；小学综合实践课程；问题；转型策略