基于大数据技术的信息技术师资培训评估与优化研究

李爽

《文渊(高中版)》 2024年05期

郑州工业应用技术学院

本研究旨在通过大数据技术，对信息技术师资的培训效果进行评估和优化。首先，采用大数据技术收集了教师的教学行为、课程反馈以及学生的学习成绩等多维度数据；其次，构建了基于数据挖掘的教师培训效果评价模型，通过比较教师在培训前后的教学行为和学生学习成绩的变化，对培训效果进行了定量评估；最后，根据评估结果，针对性地提出了师资培训的优化建议，包括强化教师的信息技术知识学习、增加实践教学环节等。实证研究显示，本研究方法能有效提升信息技术师资培训的质量，促进教师的职业发展，同时对学生的学习成绩也产生了积极的影响。为信息技术师资的培训评估和优化提供了一个可行的方案，具有重要的理论和实践意义。

大数据技术；信息技术师资；培训评估；教学质量；教师职业发展