核心素养视域下高中政治课堂教学模式的多元化创新途径

韦联达

《文渊(高中版)》 2024年05期

平果高级中学

针对以提升核心素养为导向的基本教学改良不断深化，各级学校为迎合此一教育革新动态，已经开始相对应的课程调整。特别地，在高中阶段，指导学生积极融入政治教育课程，并在其中培育其公民参与、法治观念与政治归属感等重点政治学科素质是当前政教工作亟须解决的问题。面对这一挑战，高中政治课不应仅局限于传授书本上的理论，而需立足于学生的未来发展，以学生人生必备的核心素养和品格教育为出发点，依据核心素养的培养目标，确保理念的深入贯彻执行。本研究围绕思政课核心素养要求，深化了对高中政治教学方法体系的构建的研究分析。

核心素养；高中政治；教学模式；多元化创新