文化素养培养在高中英语课程中的融合

张琼

《文渊(高中版)》 2024年05期

宁夏回族自治区吴忠市兰亭中学

本文探讨了文化素养在高中英语课程中的融合，包括理论基础、培养策略与方法、评价与反思以及课程实施中的案例研究。从跨文化交际理论、社会文化学习理论和教育国际化理论出发，提出了多媒体资源运用、项目式学习与任务型教学、文化体验活动与实地考察以及跨学科教学与跨文化交流等培养策略。同时，讨论了评价指标与方法、教学实践中的挑战与应对以及一个跨文化交流活动的案例研究，展示了这些策略在实际教学中的应用和效果。

文化素养；高中英语课程；融合；培养策略；评价与反思；案例研究