浅谈如何培养中职生的历史学科核心素养

宋丽君

《文渊(高中版)》 2024年05期

晋中市太谷区职业中学校

为更好落实立德树人的根本任务，结合中职生的特点，历史学科核心素养只有通过以学生为主体的活动进行自主学习、合作学习、探究学习才能得以培养。历史课程活动的任务设计按照难易程度，可以大体分为概括类任务、理解类任务、史证类任务、评价类任务、探究类任务等，各类任务可以培养不同类型的核心素养。教师在设计学生活动时，需要考虑教学所处环境，学生情况，设计相应的学生活动，培养学生的价值观念、必备品格和关键能力。

中职生；学科核心素养；价值观念；关键能力