高中历史主题式大单元教学的实践探究——以《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》单元教学为例

王蕊

《文渊(高中版)》 2024年05期

广西壮族自治区梧州市第八中学

主题式大单元教学是指以某一主题为核心，将一学期或一学年的历史教学内容进行整合、重组，形成一个或多个大单元，使教学内容更加集中、深入，有助于学生系统地掌握历史知识，提高历史思维能力。现阶段，在当前的高中历史教学中，大单元教学已经成为一种重要的教学方式。它以主题为核心，将教学内容进行整合和重构，以更全面、更深入的方式引导学生理解历史知识。本文以《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》单元教学为例，探究高中历史主题式大单元教学的实践策略。

高中历史；主题式大单元教学；实践