基于QAR模型在初中英语阅读中的实践研究

谭凡

《文渊(中学版)》 2024年05期

北京师范大学新余附属学校

在初中英语阅读课堂教学中借助QAR教学模型，提高学生在英语阅读学习中的主动性和积极性，进而让学生掌握英语知识的应用分析能力和问题解决能力，进而做到英语阅读知识学以致用。在当前的初中英语教学中，学生是课堂教学中的主体，而教师是课堂教学中的引领者。教师在开展英语阅读课堂教学中，需要善于运用QAR教学模型，点拨学生在英语学习中的思维，让学生可以深入课堂教学主题，开展自主化的英语学习。

英语阅读；QAR模型；自主提问