“三新”背景下历史学科核心素养在高中历史教学中的培养与实践探索

朱卫华

《文渊(中学版)》 2024年05期

江西省丰城市第二中学

“三新”背景下，培养学生的历史学科核心素养成为高中历史教学的关键与目标。为此，省教育厅为全省历史教师开展了普通高中统编教材国家级示范培训，宜春市教体局也通过专题讲座和示范课等形式，组织我市高中历史教师围绕落实历史核心素养展开研讨交流，从而引导广大历史教师解读新课标、吃透新教材，通过对标《中国高考评价体系》，大多教师认为要实施历史大概念教学，做好中学历史的统筹规划，深挖地方史料，强化教研成果的转化应用，以便在高中历史教学中有效地培养学生的历史核心素养。

“三新”背景；历史学科核心素养；高中历史教学