新时期高中英语单元整体教学提质增效的可行路径探索

王珺

《文渊(中学版)》 2024年05期

陕西省城固县第二中学

对于长期使用“汉语”作为母语的高中生来说，英语知识的学习无疑是最为困难的。加以高中时段的英语，知识体量变得更大、知识理解难度变得更高、留给高中生参悟知识的时间变得更加有限，所以，高中生在学习时，就会倍感压力。为了有效改善这一局面，缓解高中生英语学习的负担，高中英语教师可以将视角聚焦于“单元整体教学”的角度，并辅之以多样化的教学方法，在循序渐进之中，奠定学生坚实的基础、提高学生的学习质量、深化学生的理解感悟、发展学科核心素养、开发学生最佳潜能，进而在提质增效英语教学工作的同时，加速高中英语高效教学体系的建设。

单元整体教学；英语教师；教学方法；高中生；提质增效；高效