“双减”背景下初中语文作业优化设计研究

韩婷

《文渊(中学版)》 2024年05期

江西省上饶市万年县第五中学

在初中语文教学中，作业设计不仅关乎知识的传授，更涉及培养学生的语言运用能力、思维能力以及跨学科的综合素养。因此，如何从关键导向到多维发展，科学合理地设计初中语文作业，已经成为教育工作者亟待解决的重要课题。本文针对“双减”政策、新课标的内涵展开探讨，分析现阶段一些语文教师在作业设计过程中存在的问题，而后提出对应的解决策略。切实推动“双减”理念在语文作业设计中的落实，以此设计出高水平的语文作业，促进学生学习发展，提升学生的核心素养水平。

“双减”背景；初中语文；作业设计