立足双减背景，夯基固本提质——初中语文实践性作业设计初探

郭伟

《文渊(中学版)》 2024年05期

山东省威海市乳山市海阳所镇中心学校

“双减”政策出台以来。得到了广泛的关注，部分地区已经大力开展并实施，对学生的作业提出了更高的要求。因此，在“双减”背景下，应结合传统作业设计存在的缺陷，积极地创新优化作业设计，以提高作业设计的质量为目的，探索更符合学生学习需求和个性发展的作业优化策略。切实地落实双减政策背最下“减负、提质、增效”的作业要求，让学生在完成作业过程中激发学习兴趣，提升语文核心素养，让语文学习发挥较高的育人价值。自新课改以来，不难发现语文作业不能只是单一的抄写，而应具有综合性、趣味性、实效性的特点。而语文实践性作业就很好地凸显了这一作用，使学生在课本中学习，在实践中运用，在生活中创新，从而提升了学生的语文核心素养。

双减；初中语文；作业设计