初探高中英语单元整体教学设计之有效策略——以新外研教材必修三《Making a difference》单元为例

陈惠娟

《文渊(中学版)》 2024年05期

陕西省城固县第二中学

在素质教育时代，高中英语教师的教学要立足于对学生英语学科核心素养的培养。此时教师需要联系高中英语课本教材的编排特点，结合高中英语知识的特征和学生认知规律，为学生探索适合他们的教学设计，并通过具体实施，有效培养学生的英语学科核心素养。单元整体教学设计就是其中一种，其能够促进学生对于知识的深入理解和系统性掌握，以知识为基础，使得学生逐渐形成必备能力和品格。本文就是基于此产生的，围绕如何从“单元”出发设计教学活动提出了行之有效的教学策略。

单元整体教学设计；有效策略；高中英语