小学古诗词情景式教学研究

黄婷

《文渊(小学版)》 2024年05期

宜春幼儿师范高等专科学校

本研究旨在深入探讨情景式教学法在小学古诗词教学中的应用效果。通过对小学古诗词教学的特点和学生的认知特点进行分析，提出了情景式教学法在小学古诗词教学中的应用策略。在研究过程中，首先对小学语文教材中的古诗词进行了梳理，分析了其教学目标和内容特点。发现情景式教学法在提高学生古诗词学习兴趣、理解能力和记忆效果方面具有显著优势。此外，情景式教学法还有助于培养学生的创新思维和表达能力。因此，认为情景式教学法在小学古诗词教学中具有广泛的应用前景，值得进一步推广和实践。

小学；古诗词；情景教学