新课标下小学数学大单元教学的构建

钟志坚

《文渊(小学版)》 2024年05期

赣州市会昌县第三小学

为了解决知识教学零散、关联性不强，学生无法学以致用等问题，文章以新课标下小学数学大单元教学的构建为研究对象，首先分析新课标下大单元教学的基本特征和意义，然后分析知识组合简单粗放、教学结构机械拼凑、实施经验无效叠加等实施误区，最后提出坚持整体教学、明确目标、创设教学情境、组织小组实践、优化题组设计等策略，以期为广大小学数学教师的大单元教学提供参考。

新课标；小学数学；大单元教学；构建