浅谈培养中小学生的数学课堂实践操作能力

肖智君

《文渊(小学版)》 2024年05期

江西省新余高新技术产业开发区第四小学

中国古代教育学家孔子说过，学习，不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。我国近代教育家陶行知也提议指出“知行合一”的教育理念，这些都说明了动手实践活动对于小学生是非常重要的一项技能。在数学教学过程中，仅仅教授学生书本知识是不够的，教师需要对学生进行实际操作的数学课程指导，既能够使学生对数学理论性知识点有更为深刻的理解，又能够培养学生养成终身学习的习惯，为后续高级学习奠定良好的根基，使学生切实体会动手实践所带来的数学趣味性学习。

小学；数学课堂；实践操作能力