链接生活点击教学——双减背景下小学语文群文阅读教学的实践探索

柳青青

《文渊(小学版)》 2024年05期

厦门市集美区杏东小学

课程改革的不断推进和优质教育的不断普及，导致了小学语文教学模式的改革。尤其是执行“双减”，这给小学语文群文阅读教学带来了更大的创新压力。鉴于在小学语文课堂中，阅读是一个非常重要的环节，为了保证群文阅读的有效开展，本文重点论述了“双减”条件下开展小学语文群文阅读的对策。根据“双减”的有关规定，应继续推进小学语文群文阅读的发展，促进小学生基础语言素质的提升。

双减背景；小学语文；群文阅读；教学实践