“五育”融合视域下的小学语文整本书阅读教学策略研究

阳文 万霞通讯作者

《文渊(小学版)》 2024年05期

南昌大学附属小学前湖分校

随着教育改革的不断深入，“五育”融合教育理念逐渐成为当下教育的新趋势，语文作为小学教育的基础学科，其教学方式与方法的创新显得非常重要。整本书阅读作为培养学生综合阅读能力和素养的有效手段，其教学策略的设计与实施在五育融合视域下具有重要意义。本文旨在探讨“五育”融合视域下小学语文整本书阅读教学策略，以期为教育实践提供参考。

“五育”融合；小学语文阅读；教学策略