分层走班教学在初中数学教学中的实践与探索

陈璟

《文渊(中学版)》 2024年04期

甘肃省兰州市志成中学

随着教育现代化的推进，个性化教学已成为教育改革的重要方向。在初中数学教学中，分层走班教学作为一种有效的个性化教学策略，正逐渐受到重视。本文旨在探讨分层走班教学在初中数学教学中的应用，分析其优势、实施方法及面临的挑战，并提出相应的对策建议，以期为教育工作者提供有益的参考。

分层走班教学；初中数学；个性化教学；教学策略