摘 要：
以问题为导向的PBL教学模式作为一种创新教学方法，其核心在于激发学生的好奇心和创造力，通过探究问题驱动学习过程，鼓励学生积极参与，独立思考，对遇到的问题进行深入理解和分析，从而提升他们对知识的掌握和应用技能，有效塑造他们的问题解决能力。然而，在传统的高中地理课程中，教师往往侧重于传授理论，依赖机械记忆的方式，导致学生对地理概念的理解浅薄，影响学生实际运用地理知识的能力，教学成果并不尽如人意。因此，教师有必要革新教学方式，引入PBL教学法，引导学生从解决地理问题的角度出发去学习，以此提升地理课程的教学效率和质量。
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