基于“双减”背景的初中数学作业设计

徐莉

《文渊(中学版)》 2024年04期

江西师范大学附属中学红谷滩滨江分校

随着“双减”政策的提出，“提质增效”成为现阶段教育工作的重点。作业，作为巩固学生学习根基的重要载体，在提升学生数学素养方面扮演着关键角色。为此，本文对初中数学作业设计展开研究，探讨了当前作业设计存在的问题，指出了优化作业设计的重要意义，并从多个角度出发提出了优化作业设计的有效策略，以期推动数学教学的深层次发展。

“双减”政策；初中数学；作业设计