双减背景下初中文言文阅读教学策略

李逢炮

《文渊(中学版)》 2024年03期

靖西市第二中学

新时期国家实施“双减”政策，为推进义务教育阶段课程教学改革带来契机。文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，其教学改革势在必行。当前，初中文言文阅读教学仍存在师生观念陈旧、课堂结构不合理、评价方式单一、知识面狭窄等诸多困境，制约着教学质量的提升。因此，有必要从教师理念更新、课堂优化、评价革新、知识拓展等层面着手，构建“轻负高效”的教学新范式，切实提高文言教学的针对性和实效性，促进学生文言阅读素养的全面提升。

双减背景；初中文言文阅读；教学策略；核心素养培养