基于生活情境的八年级上册第三单元整体教学

汤雅淇

《文渊(中学版)》 2024年03期

佛山科学技术学院

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出核心素养，并将其作为语文课程的根本目的，要求构建素养型目标体系，而在单元整体教学中创设生活情境是促使核心素养落地的途径之一。基于生活情境的单元整体教学需遵循三大原则，即真实性、驱动性与有效性，以上述原则为指导方向进行单元大概念的提取与大任务的设计更有利于学生将所学的语文要素内化为核心素养。

生活情境；单元整体教学；《义务教育语文课程标准（2022年版）》