议题式教学在初中道德与法治教学中的实践研究

张丽丽

《文渊(中学版)》 2024年03期

山东省青岛市格兰德中学

近几年来，随着社会的不断发展，我国教育事业实现了全面的革新。在初中道德与法治教学中，议题式教学受到了广大教师的关注与重视。这一新型的教学方式体现了初中道德与法治新课程标准所规定的课程性质和课程理念的要求。议题式教学具有反映现实诉求，培养学生说理论证能力，具有追求素养本位，涵养学科价值的作用。鉴于此，本文首先阐述议题式教学的概念；其次，分析议题式教学在初中道德与法治教学中的应用价值；最后，结合实际提出有效的实践策略，以供广大教师参考。

议题式教学；核心素养；初中；道德与法治；实践