基于“智慧课堂”的“336”模式的高中化学教学策略研究——以“乙醇”为例

杨晓娟

《文渊(中学版)》 2024年03期

合肥市第三中学

本文聚焦智慧课堂“336”教学模式，以高中化学中乙醇的教学为例，将线上教学和线下教学有机融合，科学设置“自主学习、检测反馈、释疑拓展、再测反馈、归纳总结、云端补救”六个环节，构建了智慧且高效的高中化学教学课堂。

智慧课堂；“336”模式；高中化学教学