初中统编教材名著“１+Ｘ”读写灵活转化策略的探究

敖红霞

《文渊(中学版)》 2024年03期

江西省抚州市临川区第二实验学校

最近几年，随着统编教材的普及使用，初中名著阅读的教学成为语文界研究的热点课题，不少地方语文中考试题，都将名著阅读纳入了检测范围，且检测题型多以专题探究写作的形式出现，写作分值的比重也在逐年增加。基于此，我们语文教师在教学初中语文名著阅读时要与写作教学有效对接，引导学生加大名著阅读量，通过“1+X”名著阅读灵活转化为写作，突破横在“阅读”与“写作”之间的这个“坎”，探索出一些行之有效的值得借鉴与推广的教学策略，是势在必行之举。

初中语文；名著“１+Ｘ”读写结合；教学策略