审美视域下的高中语文古诗词教学策略探讨

邓萌

《文渊(中学版)》 2024年03期

江西省抚州市临川区第十六中学

诗教具有悠久的历史和独特的教化功能，语文教学要全面提高学生的语文素养和审美情趣，诗歌教学是重要的教育内容。由于诸多原因，诗歌教学现状不容乐观。特别是几近终极评价的高考选拔制度，将诗歌鉴赏教学异化为获取分数的手段和目的，诗歌正在日益远离我们。 当前高中语文古诗词教学普遍存在问题，如过于注重知识点传授、教学方法单一、缺乏良好的诵读氛围等，教学应注重引导学生在诵读中感受语言之美，在背景介绍中理解文化内涵，在意境创设中融入情感体验，从而让学生真正领略到古诗词的魅力，并内化为自身的审美素养。

高中语文教学；古诗词教学；审美教育