游戏在幼儿园音乐教育中应用与实施策略

李萌萌

《文渊(小学版)》 2024年04期

青岛市城阳区流亭街道东流亭幼儿园

在幼儿教学当中融入音乐游戏，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，而且可以强化幼儿的音乐素养，从而实现幼儿音乐的教学目标。幼儿教师可以从音乐课程的教学情境、教学形式和教学资源出发，创设趣味游戏情境，组织多样化游戏，结合主题音乐活动的需求为幼儿准备丰富的游戏道具或图文资源，发挥出幼儿园游戏化音乐课程的育人优势，助力幼儿音乐能力发展。基于此，本文主要探讨游戏在幼儿园音乐教育中应用与实施策略。

幼儿；音乐教育；游戏；实施策略