基于单元整合的小学英语阅读教学策略研究

李积莲

《文渊(小学版)》 2024年04期

青海省西宁市湟中区拦隆口镇中心学校

随着英语教育的不断深入，小学英语阅读教学作为语言学习的重要环节，其教学策略的研究与实践显得尤为重要。基于此，本文旨在探讨基于单元整合的小学英语阅读教学策略，通过分析当前小学英语阅读教学的现状，阐述单元整合教学的重要意义，并提出具体的教学实施策略，以期提高小学生的英语阅读能力和学习兴趣。

单元整合；小学英语；创新意识；实践能力