基于思维可视化的小学高段数学教学模式研究

陈小莉

《文渊(小学版)》 2024年04期

江西省赣州市上犹县寺下镇中心小学

现代小学教育课堂当中，最主要的教学目的除去帮助学生提高对知识内容的理解与掌握，更希望通过科学引导来帮助学生培养数学思维能力，加深对课题内容的理解与掌握，并结合思维课时化教学理念，帮助学生打造完整的数学知识体系，确保学生能够在小学阶段获得全面培养，助力学生全面发展。

思维可视化；小学高段；教学策略