马赛克方法在中班美工区活动中的应用研究

唐丽珊 马俊

《文渊(小学版)》 2024年04期

乌鲁木齐市第三幼儿园

本研究旨在探讨马赛克方法在中班美工区活动中的应用。通过运用马赛克方法，我们深入了解了儿童视角下的美工区环境创设与活动需求。研究采用参与式观察、访谈和多种数据收集工具，如摄影、绘画和儿童访谈等，以全面反映儿童对美工区的真实体验和期望。研究发现，马赛克方法能有效揭示儿童对美工区环境的细微感知，帮助教师更精准地满足儿童在美工区的学习和发展需求。同时，该研究也为幼儿园美工区环境的优化提供了实证支持和操作建议。

马赛克方法；儿童视角；美工区活动；环境创设；参与式研究