立足岗位、学思结合，双线并育——以商务助理专业《会议接待方案的制定与实施》为例

徐铭霞

《文渊(高中版)》 2024年04期

宁波经贸学校

2016年起，我校立足工作岗位，结合信息化办公需求，将商助专业的实训课重新整合、开发与设计，建构“核心技能+”的综合技能实训体系，不断拓展“线上线下互动”的混合式教学，形成“岗课赛证”四位一体的教学模式，形成活页式教材。

信息化；商务助理；混合式教学