核心素养视域下高中英语单元整体教学实践策略

刘珊珊

《文渊(高中版)》 2024年04期

新疆伊宁市第三中学

在核心素养视域下，如何利用好单元整体教学模式，从整体性和关联性入手，重新设计和优化英语单元教学活动，帮助学生整合碎片化知识，建构单元知识体系，量身打造贴合学生学习需求的教学内容，成为教师促进学生核心素养发展的重要问题。本文结合高中英语教学实际，阐述高中英语学科核心素养的培养要求与单元整体教学原则，立足核心素养视域，分析高中英语单元整体教学难点，并围绕立足核心素养目标、把握单元知识要点、关注学生知识学习、整合多项单元任务、挖掘隐性德育资源五个方面，探讨高中英语单元整体教学策略。

高中英语；核心素养；单元整体教学