基于PACS系统联合3D Slicer软件辅助下的“医学影像技术学”课程教学改革与探索

詹翔 彭艳　罗颜　李佳　周平通讯作者

《文渊(高中版)》 2024年04期

西南医科大学附属医院

目的本项研究的目标是深入了解将PACS系统和3DSlicer软件融合到医学影像技术学课程教学改革中，如何有效地增强学生的学习成效、理论知识的熟练程度和实际应用技巧。方法从2023年1月到2023年12月，研究选择了60名医学影像技术专业的学生，学生在西南医科大学附属医院接受了医学影像技术学的课程学习。这些学生被随机地划分为实验组和对照组，每个组别都有30名学生。在实验中，研究使用了基于PACS系统并配备3DSlicer软件的教学方法，而在对照组中，选择了传统的教学手段。通过使用学习满意度调查问卷、期末考试成绩以及实践操作能力评分等多种观测指标，来衡量教学模式的效果。结果实验组在学习满意度、期末考试成绩和实践操作能力评分上均显著高于对照组（P<0.05），说明该教学模式能有效提升学生的学习兴趣、理论知识掌握和实践操作能力。结论医学影像技术学课程的教学改革，借助PACS系统和3DSlicer软件，有效地提升了学生的学习满意度、理论知识的掌握以及实践操作的能力，为医学影像技术教育开辟了新的教学模式和方向。

医学影像技术；PACS系统；3DSlicer软件；教学改革；学习满意度