聚焦“微德育”，为学生成长赋能——苏州市十四五规划课题《指向外来务工子女的小学习惯养成教育“微项目”实践研究》

高芳

《文渊(小学版)》 2024年03期

江苏省苏州市相城区蠡口第二小学

树立一种正向积极的行为规范是德育工作的主要内容，开展习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，但现实中习惯养成教育的推行一直遭到口惠而实不至的执行。本文基于外来务工子女行为习惯养成的特点，将养成教育内容项目化，制定小目标，小切口，小行动，将德育养成目标落细落小落实，把小事抓实，把细节抓严，形成校本特色的“微德育”管理新范式，努力为每一个学生的幸福人生奠基。

习惯养成教育；微德育；微项目