数学思维能力在小学高段数学教学中的培养策略

黄江明

《文渊(小学版)》 2024年03期

湖北省十堰市人民小学

随着新课改进程的不断加快，对小学数学教学提出了较为严格的要求。教师应在教学过程中帮助学生掌握基本数学知识，还应注重学生数学思维能力培养。数学作为一门严谨且逻辑性较强的学科，教师应加强教学活动优化，挖掘数学学科价值，培养学生数学素养。本文将依托数学思维能力培养下，展开小学高段数学教学活动，以更为针对性的策略引导，帮助学生在数学知识掌握中落实思维培养，促进学生综合能力的全面发展。

数学思维能力；高段数学；培养策略