小学数学教学中问题情境的有效设计分析

赖乐

《文渊(小学版)》 2024年03期

江西省赣州市全南县第三小学

在小学数学教学中，问题情境的有效设计不仅可以提升学生对于数学知识的探究兴趣，还有助于推动学生学习与思维能力的发展。而对目前的小学数学问题情境设计展开分析，会发现存在着一些问题导致问题情境有效性的提升受到了阻碍。对此，本文将对小学数学教学中问题情境的设计原则展开分析，并从五个方面入手阐述问题情境的有效设计策略，旨在推动学生综合数学学习能力的不断发展。

小学数学；问题情境；教学设计