初中英语语篇教学“三结合”促进英语学科核心素养落地的策略研究

杨学琛

《文渊(中学版)》 2022年12期

宁夏回族自治区中卫市海原县李旺中学

核心素养培育是目前立德树人的重要手段，而从初中英语教学的角度来看，培养学生的英语核心素养，不仅要打造多元化的课堂体系，还需要合理的进行思维、应用、创新的有机结合，本文则提出了学思、学用、学创“三结合”的教学理念，并且围绕着课堂情境创设、英语实践教学、拓展创新活动这三个层面进行教学模式的优化，以此来提升学生的核心素养。

初中英语；核心素养；“三结合”；课堂创新