小学低年级数学教学中核心素养的培养策略思考

赖艳玲

《文渊(小学版)》 2022年12期

江西省赣州市文清路小学

小学阶段正是学生完成知识建构的关键时期，对学生数学学习能力与核心素养的培养具有重要的意义。但是由于数学这一学科是一门复杂且抽象的学科，对于小学低年级阶段的学生来说具有一定的挑战，难以对抽象的概念以及复杂的知识点进行理解。所以如何有效地激发小学低年级阶段学生对数学知识学习的兴趣，确保学生在学习的过程中形成良好的数学核心素养，已逐渐成为教师教学过程中需要重点分析与探究的课题。本文从小学低年级数学教学中核心素养培养的意义、应遵循的原则以及有效途径这三个方面入手进行研究，以供参考。

小学数学教学；低年级；核心素养；培养策略