幼儿角色游戏中教师指导策略的研究

李卓霖

《文渊(小学版)》 2023年11期

内蒙古科技大学包头师范学院

幼儿的角色游戏需要教师的指导来拓宽游戏主题、丰富游戏经验与游戏形式，教师科学有效的指导直接影响游戏开展的质量。但目前部分教师对角色游戏的认识和理解仍然存在偏差，对角色游戏的指导也存在一定的问题。教师指导能力的欠缺，不利于幼儿全方面的发展，也不利于教师教育教学水平的提高。因此，针对教师在角色游戏指导中存在的问题与原因，提出有针对性和可行性的建议，促进教师的职业素养与专业水平提高，以保证幼儿园角色游戏的顺利开展。

幼儿角色游戏；教师指导策略