摘 要：
在高职数学教学中，教师采取有效的方法培养学生的数学建模能力，除了可以提高学生的数学学习成绩，还可以让学生具备较强的数学学习能力，进而，强化学生的数学素养，达成新课标背景下的教学目标。本文主要对基于数学建模能力培养的高职数学教学策略详细分析。高职数学教师可基于建模思想的相关概述和培养学生建模思想的积极影响，利用更新的教学观念探索有效的建模能力培养路径，促进高职数学教学改革创新，确保学生在拥有建模意识后，能在数学学习中将问题转化为数学基本模型，并不断提高想象能力和思考能力以及相应的分析能力等，强化高职数学教学意义，为学生未来发展奠定基础。
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